| 序号 |
姓名 |
获奖成果 |
获奖等级 |
| 1 |
顾金兰 等 |
哈大齐工业走廊理论研究综述 |
一等奖 |
| 2 |
宋惠玲 |
法学学科的实践性 |
一等奖 |
| 3 |
宋桂霞 |
为最终共同富裕铺好路——实现全民共享改革发展成果的对策探讨 |
一等奖 |
| 4 |
冯建国 等 |
论直接深入无意识的积极想象与内视方法 |
一等奖 |
| 5 |
程 利 |
两岁儿童延迟满足的实验研究 |
一等奖 |
| 6 |
车晓彦 |
生命的礼赞——耿起峰花鸟画的审美追求 |
一等奖 |
| 7 |
丁启明 |
人民监督员是完善检察制度的有益尝试 |
二等奖 |
| 8 |
李 枫 |
论原始崇拜对萧红和迟子建小说儿童梦想世界生成的影响 |
二等奖 |
| 9 |
韩妍容 |
利用游戏策略培养幼儿的自控能力 |
二等奖 |
| 10 |
鞠 晶 |
汉语饮食隐喻的认知分析 |
二等奖 |
| 11 |
张 媛 |
商业秘密保护：专门立法势在必行 |
二等奖 |
| 12 |
韦 宏 |
儿童文学在高师中的地位与小学语文教育的需求研究 |
二等奖 |
| 13 |
罗明江 |
美国教师评价与学校效能研究 |
二等奖 |
| 14 |
高艳红 |
高校本科课堂教学质量的现状、问题及对策研究 |
二等奖 |
| 15 |
刘慧敏 |
历史文化视野中的香港都市书写 |
二等奖 |
| 16 |
张小兰 |
大庆旅游商品开发要突出地方特色 |
三等奖 |
| 17 |
孙咏梅 |
图示理论对语篇连贯的诠释 |
三等奖 |
| 18 |
邬德林 等 |
高校青年教师职业初期面临的问题及对策研究 |
三等奖 |
| 19 |
杨铁军 |
集体林权的民法分析 |
三等奖 |
| 20 |
任金凤 |
杨利民对西方古典戏剧艺术表现的积极接受 |
三等奖 |
| 21 |
李宝燕 |
21世纪初国内情报学前沿领域研究分析 |
三等奖 |
| 22 |
杨松柠 |
“大+时间名词（的）”再议 |
三等奖 |
| 23 |
鄂玉梅 |
论“迁移”在美术教学中的运用 |
三等奖 |
| 24 |
温 泉 |
中国画的底蕴——诗词意境 |
三等奖 |
| 25 |
康晓峰 |
北魏社会发展与楷书兴盛述论 |
三等奖 |
| 26 |
赵雅杰 |
音乐教育重在以德为本 |
三等奖 |
| 27 |
李 鑫 等 |
昙花一现——“韩流”变“寒流” |
三等奖 |
| 28 |
安 雯 |
整合音乐课程资源——高师音乐教学几点思考 |
三等奖 |
| 29 |
张 宁 |
浅谈音乐教育与创新 |
三等奖 |
| 30 |
李 敏 |
俄罗斯远东地区中国移民的发展及现状 |
三等奖 |
| 31 |
刘晓华 |
坚持群众路线 关键做到“三个一切” |
三等奖 |
| 32 |
何铁军 |
涉外离婚管辖权的冲突与解决初探 |
三等奖 |
| 33 |
朱彩云 |
论弗吉尼亚·伍尔夫的双性同体思想 |
三等奖 |
| 34 |
黄丽双 |
论索尔·贝娄小说中犹太性的嬗变 |
三等奖 |
| 35 |
刘春玲 |
论迟子建作品童年母题中的物人交感 |
三等奖 |
| 36 |
包淑芝 |
浅析中国与俄罗斯的经济模式 |
三等奖 |
| 37 |
蒋淑波 |
论教师的教育权与体罚的边界 |
三等奖 |
| 38 |
姜珊珊 |
教师专业化对幼儿教师现有素质结构的挑战及有关对策 |
三等奖 |
| 39 |
孙建华 |
对愈演愈烈的考试作弊现象的思考 |
三等奖 |
| 40 |
张荣东 |
论屈原、陶渊明对菊花人格象征含义生成的贡献 |
三等奖 |
| 41 |
于艳华 等 |
立体思维促进语言学习的探讨——思维更新促进英语教学 |
三等奖 |
| 42 |
赵树魁 等 |
试论高校后勤EAP的构建 |
三等奖 |
| 43 |
孙玉红 |
研究性学习的理性追问——以语文课改为例 |
三等奖 |
| 44 |
谢 巍 等 |
试论中国特色教育券制度的建构 |
三等奖 |
| 45 |
杨晓玉 等 |
论我国会计准则中的全面收益理念及其运用 |
三等奖 |
| 46 |
蔡东霞 |
公平与质量:对学前教育“质量话语”的反思 |
三等奖 |
| 47 |
高 磊 |
增值税转型改革及后续发展探析 |
佳作奖 |
| 48 |
姜 男 |
大学生英语自主学习能力的培养 |
佳作奖 |
| 49 |
徐 晶 |
从词汇层面看网络语言 |
佳作奖 |
| 50 |
宋金花 等 |
对大学英语四六级大规模采用机考的探究 |
佳作奖 |
| 51 |
黄怡红 等 |
关于俄汉倍数和百分数增减的译法 |
佳作奖 |
| 52 |
葛艳辉 等 |
大学英语的听力教学策略 |
佳作奖 |
| 53 |
范中桥 等 |
人文教育专业地理野外实习几个问题探讨 |
佳作奖 |
| 54 |
滕 达 |
纯理功能在精读课语篇教学中的应用----以《高级英语》为实例 |
佳作奖 |
| 55 |
付晓东 |
现代政治文明视域下的公民有序政治参与 |
佳作奖 |
| 56 |
张英莉 |
高师学前教育专业声乐教学的现状和发展创新 |
佳作奖 |
| 57 |
孙 蕾 |
谈高校声乐教师教学中素质与能力的重要性 |
佳作奖 |
| 58 |
李国莉 等 |
高校实施双语教学的问题及对策分析 |
佳作奖 |
| 59 |
刘 颖 |
谈高师美术教学法课《导入新课的方法》案例教学的应用 |
佳作奖 |
| 60 |
王 剑 |
论电子商务信用风险及其对策 |
佳作奖 |
| 61 |
周慧敏 |
试论唐诗的清丽风格 |
佳作奖 |
| 62 |
房 丽 |
汉、唐婚姻制度比较研究 |
佳作奖 |
| 63 |
赵 静 等 |
论民众参与公共环境决策 |
佳作奖 |
| 64 |
丁亚丽 |
论公司股东与债权人利益平衡机制的构建 |
佳作奖 |
| 65 |
李 旭 |
从《黑暗的心》的结构分析看康拉德对人性的探索 |
佳作奖 |
| 66 |
任广明 等 |
浅谈单簧管的音色 |
佳作奖 |
